El foro es una herramienta de comunicación asíncrona de debate. Los mensajes son almacenados en orden cronológico en el que fueron creados.
Utilidad del foro
- Refuerza la capacidad de análisis y reflexión de temas expresados en clase, en la bibliografía o material del curso.
- Ayuda a ejercitar la formulación escrita de opiniones.
- Permite socializar experiencias.
- Permite resumir y concluir temas discutidos. (por. Ej. resumen final realizado por un estudiante o el tutor).
Ejemplos
- El tutor propone leer un artículo (capítulo de un libro o enlace Internet), y formula 2-3 preguntas.
- El tutor propone una pregunta y los estudiantes buscan en Internet, redactan una conclusión y entregan los enlaces Internet analizados. En una segunda vuelta, se opina sobre los aportes entregados por otros estudiantes.
- Presentación de un caso (síntoma médico, característica, comportamiento, aplicación práctica, fenómeno, etc.). Los estudiantes hacen una interpretación.
- Después de un trabajo individual o de grupos, el tutor abre la discusión relacionada con las conclusiones del trabajo.
- El tutor propone un problema, estableciendo los criterios de análisis y control y abre un foro para abrir el debate.
- Pregunta sobre temas del curso, por ej. ‘¿Qué importancia tiene esta conclusión?’, ‘Propone ejemplos de aplicación del caso descrito’. ‘Ventajas y desventajas’, etc.
- ‘Nombra 5 experiencias de aprendizaje que te parezcan relevantes para el tipo de curso que realizas. Puedes agregar otros ejemplos no mencionados en el contenido’.
- Recomienda acceder al foro al menos cada dos días.
- Como tutor deberás velar por un adecuado tono y estilo de los mensajes publicados, especialmente al principio del curso, superando la timidez inicial de los estudiantes.
- Publica temas de debate de interés para el curso y diferentes grupos de trabajo.
- Al enviar tu primer mensaje al foro, dales la bienvenida al tema en discusión de forma sencilla para que los estudiantes adquieran desde el primer momento confianza en participar.
- En cada foro participa "aterrizando" la discusión e incentivando que se produzcan respuestas entre los participantes. Mostrar que se está presente pero no te anticipes a dar respuestas.
- En los “Foros NO moderados" participa mas de observador, dando tu opinión en casos puntuales. Los "Foros Moderados" tendrán una participación más activa del tutor.
- Si detectas un desvío de la discusión en un debate iniciado en el foro, reorienta cuidadosamente la discusión.
- Asume sus errores en caso de haber surgido algún tipo de malentendido o falta por tu parte.
- Actúa como mediador para evitar enfrentamientos.
- Trata a todos los participantes con respeto, se cortés y no emplees expresiones coloquiales que pueden ser mal interpretadas.
- Envía al foro mensajes concretos. Esto ayudará a tratar en profundidad y sin dispersión el tema objeto de debate.
- No preguntes: ¿por qué nadie contesta?
- Para dinamizar y encauzar el debate, envía aportaciones concretas sobre el tema aportando una opinión flexible que los anime a intervenir.
- No escribas textos en mayúsculas, que equivale a gritar o elevar la voz en la conversación (y son más incómodos de leer).
- No presiones al grupo. Si consideras que tus indicaciones no están siendo correctamente seguidas, explícales cortésmente cómo deseas que transcurran las intervenciones y expresa tu malestar.
- Elije de la aportación del participante, los argumentos o ideas mejor relacionados con el tema del foro valorando su aportación.
- Antes de cerrar el foro, solicita un voluntario para resumir la discusión (evitar que siempre sea el mismo). Este resumen será publicado al final del foro antes de cerrarlo.