26 marzo, 2021

Desarrollo de una estrategia e-Learning

Una necesaria aclaración: el término e-Learning, no se refiere exclusivamente al aprendizaje en línea sino a un enseñanza-aprendizaje mediado por tecnologías. Es un proceso educativo que tiene siempre en mente un aprendizaje mixto de calidad, con componentes activos, accesible e inclusiva y buenos resultados de aprendizaje.

Una estrategia clara, concisa y documentada para mejorar el rendimiento de los estudiantes y sus empleados, requiere una reflexión cuidadosa, la asignación de recursos y el apoyo de los directivos.

La estrategia de aprendizaje electrónico (e-Learning) se apoya en la estrategia de aprendizaje de la organización y está claramente vinculada con la misión y la visión de la institución.

Documento de la estrategia de aprendizaje

El documento de la estrategia de aprendizaje debe describir el sistema de aprendizaje y desempeño en toda la organización (Moore 2006). La adquisición y gestión del aprendizaje y el desempeño utilizando tecnología sofisticada presenta un enorme desafío para las empresas, la educación y el servicio público. Representa un cambio de paradigma de cómo preparamos adecuadamente a nuestros estudiantes y empleados para el futuro, preservando nuestra experiencia y conocimiento institucional.

El aprendizaje y desempeño tiene que ver con el flujo de conocimiento e información dentro y fuera de la organización, entre organizaciones, entre unidades y entre individuos (Parkin, 2006). El documento de estrategia del aprendizaje trata específicamente de esta gestión, a nivel de organización, departamentos e individuos sobre la eficiencia y la eficacia de los procesos.

Una vez que se ha establecido una estrategia, o conjunto de estrategias, es necesario desarrollar proyectos, tareas, actividades, recursos, asignación de responsabilidades y plazos. El plan de estrategia de aprendizaje incluye un proceso para priorizar los proyectos, gestionar el alcance, identificar y resolver los problemas, crear grupos de trabajo y ajustar calendarios y recursos en función de los avances de los programas y proyectos.

Cultura de aprendizaje y gestión del conocimiento

Una estrategia de aprendizaje es un documento de gran alcance que detalla cómo la organización va a facilitar la mejora continua y el desarrollo de una cultura de aprendizaje y gestión del conocimiento a través de cuatro componentes clave:

  1. Captura y creación de datos, información y activos de conocimiento que apoyan el rendimiento de las funciones de la organización;
  2. Gestión del conocimiento y gestión de documentos;
  3. Metodologías de almacenamiento, gestión, búsqueda, acceso y recuperación de contenidos y recursos educativos;
  4. Prácticas de difusión y acceso abierto a cursos, formación, documentación, tutoría y fuentes informativas.

Es recomendable que esta estrategia aborde:

  • Alineamiento de las metas de la estrategia de aprendizaje con las metas organizacionales y departamentales;
  • El apoyo del liderazgo ejecutivo y la aceptación de la estrategia por parte de colaboradores y usuarios;
  • Un plan de implementación;
  • Una metodología para evaluar y medir los resultados. 
  • Especificación de los requisitos tecnológicos básicos.

Este documento debe permitir que la organización planifique, diseñe, desarrolle y entregue soluciones que aseguren que los empleados tengan los conocimientos necesarios para comprender el cambio y alcanzar el nivel de rendimiento requerido para el éxito del negocio. 

Esto requerirá:

  • Experiencia en capacitación;
  • Comprensión de las prácticas y principios del aprendizaje de adultos;
  • Fundamentos teóricos de iniciativas de aprendizaje organizacional;
  • Métodos eficientes, eficaces y rentables centrados en resultados;
  • Gestión de contenidos de aprendizaje;
  • Metodologías de diseño y desarrollo y
  • Rol del equipo de desarrollo del aprendizaje.


08 marzo, 2021

Calidad de la Educación Virtual, Universidad de los Lagos, Chile, marzo 2021


Experimentamos un dramático cambio durante la pandemia del COVID-19. Debemos reducir radicalmente la formación presencial y n
ecesitamos implementar la formación online. 

Necesitamos apoyo para innovar y adoptar nuevas metodologías y tecnologías.

Esta conferencia analiza los indicadores de la calidad de los cursos virtuales

  • contenido enfocado hacia el estudiante:
  • granularidad: El contenido del e-learning debe estar segmentado
  • contenido atrayente: con métodos y técnicas de enseñanza usados de manera creativa para desarrollar una experiencia cautivante y motivadora.
  • interactividad, cómo interactuar con el estudiante de forma frecuente para mantener su atención y promover el aprendizaje.
  • adaptación al perfil del estudiante: Los cursos autodirigidos deben poder adaptarse a los intereses y necesidades del estudiante

Consideremos que los recursos educativos libres y herramientas web libres pueden contribuir a desarrollar una nueva forma de enseñar.

Para abrir las posibilidades de una nueva enseñanza, es necesario reforzar la formación de nuestros docentes, desde la perspectiva de las recomendadas competencias digitales para profesores y estudiantes.

  • Búsqueda de información
  • Creación de contenidos
  • Comunicación
  • Seguridad
  • Resolución de problemas

Los profesores deben y pueden producir cursos de calidad. Pero esto supone cuestionar la forma como enseñamos y se estructuran los cursos tradicionales.

Se trata de las competencias que nos ayudan a rediseñar nuestros cursos en un contexto presencial, en línea o mixto, que Implica 3 momentos:

  • Alfabetización tecnológica
  • Profundización del conocimiento
  • Construcción del conocimiento

03 marzo, 2021

Conferencia sobre la calidad de la enseñanza virtual


El día viernes 5 de marzo de 2021, Selín Carrasco y yo daremos una conferencia virtual orientada al cuerpo de profesores de la Universidad de Los Lagos de Puerto Montt, Chile, sobre la enseñanza virtual.

La conferencia está organizada y dirigida por Jorge Weil, profesor de la Universidad de Los Lagos.

Descarga Guía: Cómo aplicar la Inteligencia Artificial, en la práctica docente

La IA: una tecnología disruptiva Descarga esta Guía de apoyo: Cómo  aplicar la Inteligencia Artificial en la práctica docente Esta guía pued...