“¿Para qué sirve la educación?”, de Humberto Maturana

Una interesante reflexión de Humberto Maturana. Aunque a la luz de las fuertes discusiones sobre la educación pública en Chile, tiene conclusiones aplicables en cualquier entorno educativo.
Resumo alguno de los puntos que a mí me parecieron de mayor relevancia y que reflejan mis propias vivencias como estudiante:

• "Preguntarse si sirve la educación chilena exige responder a preguntas como: ¿qué queremos con la educación?, ¿qué es eso de educar?, ¿para qué queremos educar?, y, en último término, a la gran pregunta: ¿qué país queremos?"
• "uno no puede reflexionar acerca de la educación sin hacerlo antes o simultáneamente acerca del... proyecto de país en el cual están inmersas nuestras reflexiones sobre educación. ¿Tenemos un proyecto de país? Tal vez nuestra gran tragedia actual es que no tenemos un proyecto de país."
• "Yo estudié para devolver al país lo que había recibido de él; estaba inmerso en un proyecto de responsabilidad social, era partícipe de la construcción de un país en el cual uno escuchaba continuamente una conversación sobre el bienestar de la comunidad nacional que uno mismo contribuía a construir siendo miembro de ella."
• "Hoy los estudiantes se encuentran en el dilema de escoger entre lo que de ellos se pide, que es prepararse para competir en un merado profesional, y el impulso de su empatía social que los lleva a desear cambiar un orden político cultural generador de excesivas desigualdades que traen pobreza y sufrimiento material y espiritual."
• "La diferencia que existe entre prepararse para devolver al país lo que uno ha recibido de él trabajando para acabar con la pobreza, y prepararse para competir en el mercado ocupacional, es enorme. Se trata de dos mundos completamente distintos."
• "en el momento en que uno se forma como estudiante para entrar en la competencia profesional, uno hace de su vida estudiantil un proceso de preparación para participar en un ámbito de interacciones que se define en la negación del otro bajo el eufemismo: mercado de la libre y sana competencia. La competencia no es ni puede ser sana porque se constituye en la negación del otro."
• "La sana competencia no existe. La competencia es un fenómeno cultural y humano y no constitutivo de lo biológico. Como fenómeno humano la competencia se constituye en la negación del otro."

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• Humberto Maturana dice que le debe todo a un Chile que no existe: uno de educación gratuita. Por eso hoy analiza con interés el debate planteado a partir de las movilizaciones estudiantiles. "No tenemos por qué conservar la desigualdad", sostiene.

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¿Cuál es el rol de un asesor e-Learning?

Los tradicionales roles de los consultores y asesores han cambiado mucho y para mejor en los últimos años.

¿Qué esperan los clientes o quién contrata al asesor?

Una de las diferencias más importantes se refiere a que el asesor no hace el trabajo por ellos, no les vende ni les dice que deben hacer o utilizar, ya sea un determinado método, producto o sistema.

¿Qué hace entonces? 

Les ayuda a tomar decisiones informadas.

Es una interesante reflexión de Jane Hart en The (new) role of the Workplace Learning Advisor
en la que especifica la forma de ayudar a organizaciones y equipos de trabajo:

• Actualizarles sobre lo que está pasando en el mundo de la formación y el aprendizaje en el trabajo
• Conocer las tendencias y métodos de colaboración, tecnologías y herramientas, así como responder a sus preguntas sobre estas noticias y su aplicación concreta.
• Ofrecer una gama de opciones (ideas y sugerencias) para resolver las dificultades y problemas.
• Ayudarles a entender las ventajas y desventajas, costos y beneficios de las diferentes soluciones a los problemas particulares que enfrentan.
• Apoyo y orientación, para poner en práctica la opción que han elegido