Como principio de referencia para el diseño instruccional, utilizaremos la propuesta curricular de McTigue, J. y Wiggings, G. (2004) UbD: Understanding by Design.
Understanding by Design o UbD es un modelo curricular que propone analizar el diseño curricular desde una nueva perspectiva. Tradicionalmente, el docente implementa un modelo teórico, que convierte luego en una práctica educativa mediante la investigación-acción en la sala de clases evaluando a través de la evidencia de la comprensión del contenido curricular.
El modelo “Understanding by Design” se basa en 3 ideas claves:
- El primer objetivo de la educación es el desarrollo y refuerzo de la comprensión de los estudiantes.
- La comprensión de los estudiantes aumenta en función de las oportunidades para explicar, interpretar, aplicar, cambiar de perspectiva, empatizar, y auto-evaluar.
- Un desarrollo curricular efectivo es un proceso de diseño de tres etapas llamado "Backward Design“ (diseño en retrospectiva).
El Backward Design, o diseño en retrospectiva, propuesto por los autores se define como un proceso que organiza el diseño curricular en tres etapas.
El proceso del diseño en retrospectiva
Diseño instruccional en 6 pasos – guía práctica
1. Título y temática del Curso
El título de un curso caracteriza, identifica y diferencia tu curso. ¿Si existen varios cursos de la temática o tópico de tu curso, que lo diferencia?: ¿la profundidad?, ¿la estructura?, ¿las habilidades aprendidas?, ¿el tipo de videos que incluyes?
Recuerda que el título de un curso es lo que primero ve un potencial participante de tu curso.
Un buen título debe ser:
- Descriptivo: asegúrate que el título incluye información sobre el tópico del curso, los objetivos de aprendizaje y el grupo destinatario.
- Conciso: debiera tener una extensión no mayor de 60 caracteres.
- Impactante: describe tu curso de forma memorable.
Evita incluir en el título
- Innecesario uso de puntuaciones, mayúsculas o caracteres especiales.
- Argumentos comerciales
- Promesas o expectaciones irreales.
Estructura General del Título y temática del Curso
[Tópico, Sustantivo] + [Destinatarios]: [Objetivo de Aprendizaje]
Esta estructura es más fácil de emplear en los cursos aplicados, es más difícil en los cursos teóricos y de ciencias básicas.
Algunos ejemplo que pueden ser de utilidad:
- Diseño Instruccional para Profesores Online: Guía Práctica
- Diseño Instruccional Online: ¡Construye tu Propio MOOC!
- Introducción a Videos Educacionales: Cómo Elaborar Videos
- Enfermedades Infecciosas en Animales: ¡Cómo Prevenirlas!
- Control y erradicación de enfermedades infecciosas animales
- Excel para Asistentes de Administración, paso a paso
- Innovación Educativa con TIC para profesores: una Guía Práctica
- Herramientas TIC para la Enseñanza: ¡Refuerza tus competencias Digitales!
- Programación VBA: Guía Avanzada
- SAP para Principiantes: Domina los Módulos de SAP
- Construye tu Propio Sitio Web con Wordpress
- Tutorial de Animación Pro: Un Curso Práctico
- Modelamiento 3D de Arquitectura de Interiores con Autocad
- Nanotecnología: conocimientos, bienes y servicios aplicados a la mejora del medio ambiente.
- Estadística para Investigadores: Guía Práctica
- Principios de Inglés escrito para estudiantes de posgrado.
2. El Estudiante Ideal para mi curso
Describe el estudiante para el cual estoy creando este curso.
- ¿En qué está interesado? ¿Por qué le interesaría seguir este curso? ¿Qué le motiva completarlo?
- ¿Cuántas horas a la semana puede dedicar al estudio?
- ¿Necesitas un título o certificación oficial?
- ¿Es capaz de estudiar online? ¿Tienes la suficiente motivación para seguir el ritmo del curso?
3. Formular el propósito u objetivo general
En términos simples: quién es tu audiencia y cuál es el tema, por ejemplo: El propósito de esta sesión/curso es:
- "… ayudar a los profesores a formular los objetivos de aprendizaje, como primer paso de la propuesta de El diseño en retrospectiva (The Backward Design)."
- "… aprender a construir contenidos online con ayuda de la herramienta de autor: eXeLearning."
- "… mejorar las habilidades para realizar buenas presentaciones."
- "… el analizar el impacto del Modelamiento 3D en la Arquitectura de Interiores”
- “Una introducción a la escritura académica para estudiantes de inglés, centrándose en el desarrollo de ensayo, la corrección gramatical, y la auto-edición.”
En los siguientes artículos revisaré:
4. Resultados de aprendizaje - Objetivos de Aprendizaje
5. Creación de pruebas sencillas
6. Estructura de Contenidos
Me interesa conocer tu opinión, quedo a la espera de tus comentarios!!
