Modelo TPACK: marco teórico para la integración de las tecnologías en la enseñanza

TPACK (en inglés: Technology, Pedagogy And Content Knowledge), extensión de Pedagogical Content Knowledge de Shulman (1986) (PCK) unifica tres ámbitos: materia de la especialidad, conocimiento del ámbito tecnológico y conocimiento pedagógico.

Este modelo sugiere que la formación de los docentes en TIC, debe incluir tres tipos de conocimientos básicos:

• tecnológicos (TK),
• pedagógicos (PK) y de
• contenidos de la disciplina (CK).

No se trata de abarcar estos conocimientos de forma aislada, sino en combinación: 

• PCK: Conocimiento Pedagógico del Contenido; 
• TCK: Conocimiento del uso de la tecnología; 
• TPK: Conocimiento pedagógico tecnológico; y 
• TPACK: Conocimiento Tecnológico, pedagógico y de contenido.

Referencia: Shulman, L.S. Knowledge and teaching: Foundations of the new reform.

(esta animación describe TPACK, ¡pruébala!)